Aleksei Aleksei

My second try of making my first lesson plan ever
A1- A2 level

Description

Группа "Ранние пташки", приходят первыми на занятия, 13-15 лет, 11 человек. В начале урока обязательно нужен небольшой разогрев-встряска, чтобы все проснулись и втянулись! Вовлеченные в занятие, потому что интересуются западной культурой и хотят больше понимать своих любимых ютуберов и музыкальных артистов. О чем урок: греемся и вспоминаем лексику по теме "транспорт", изучаем и активно юзаем модальные глаголы, фиксируем домашку.

Materials

Abc Мяч
Abc Презентация с правилами и картинками

Main Aims

  • Повторяем лексику прошлого урока, изучаем модальные глаголы.

Subsidiary Aims

  • Добавляем в лексикон слова, связанные с дорожным движением.

Procedure

Warm-up (7-8 minutes) • Просыпаемся и вспоминаем лексику прошлого урока

Студенты сидят друг на против друга (кругом) и перекидывают друг другу мяч. Кидающий должен обратиться к другому студенту по имени, задать вопрос "How would you translate <глагол из пула> + <название транспорта из пула> in Russian?". Если поймавший мяч ответил - он кидает мяч с аналогичным вопросом дальше, если же нет - штраф 7 повторений скороговорки "Red lorry, yellow lorry" - но вместо lorry пропущенное слово (оно же попадает на доску). Первый бросок делаю я, суммарно не больше 12 слов.

Фиксируем правило (раздатка) (3-7 minutes)

Дать примеры слов на доске, приложить к каждому по картинке, правило скрыто. Предложить студентам догадаться по контексту значение глаголов. (например I can drive a motorcycle - картинка человека с водительским, на котором отметка возле мотика/категории) I can drive a motorcycle. You can use terminal to buy a ticket. Can -умение, физическая возможность, разрешение, нет частицы to после себя. May-используется как более вежливое уточнение разрешения, либо же как обозначение вероятности 50/50. May I sit here? The train may be late because of float in Louisiana. Might- указывает на более низкую вероятность события, чем если бы мы использовали may. I might fly by the first class, but I'm not sure yet. She might be at home. I'm not sure if she caught the last tram. Must-сильная обязанность (личное чувство), строгий приказ. Нет to. Не меняется по лицам. You must stop at a red light. I must call the police. Should-совет, рекомендация (мягкая обязанность). Нет to. You look tired. You should not drive today.

Контролируемая практика (раздатки) (7-10 minutes)

1)Fill the gaps Stop, you ________ drive through a red traffic light. (should't/mustn't) You don't drive well. You ________ learn the traffic rules. (should/can) There is a new car dealer. They ________ have this rare Mustang you're looking for. (might/may) In England, you ________ use the left side of a road to drive. (must/can) ________ you open the window, please? (May/must) 2)Fix the sentences He can to drive very fast. (убрать to) She musts go to the driving school. (убрать s) You don’t can smoke in the bus. (mustn’t) I must to buy a ticket. (убрать to)

Практика (раздатки) (7-10 minutes)

Ролплей, используем модальные глаголы на практике в парах. Карточки чередуются от пары к паре. В конце хаотично спросить каждого по предложению. Карточка 1: Инструктор в автошколе: вы говорите со студентом. Правила: 1) Соблюдать скоростной режим 2) Пристегивать ремень. 3) Хотя бы иногда проверять состояние автомобиля. 4) (Совет) Не пытаться гоняться с полицейскими машинами. Карточка 2: Турист в новом городе: вы спрашиваете местного жителя о правилах и советах. Вам нужно: 1) Попросить вежливо подсказать дорогу до музея. 2) Узнать, может ли он помочь купить проездной. 3) Спросить, где можно вкусно поесть. 4) Спросить, где нельзя парковаться.

HW (1-2 minutes) • Самостоятельное повторение

Написать 5 правил для идеального студента, используя must, should, may, might.

Web site designed by: Nikue